En nuestra página web encontrarás toda la información sobre las diferentes convocatorias de actividades de formación y sobre los recursos que el CPR pone a disposición de los centros y del profesorado para su práctica docente.
Nuestra biblioteca está compuesta por más de 9000 ejemplares, la mayoría centrados en diferentes aspectos de la profesión docente. Accede desde aquí al catálogo.
En el curso analizaremos la enseñanza tradicional y diversos métodos de piano, trabajaremos la enseñanza de la lectura, presentaremos recursos para enseñar por imitación y plantearemos diversas actividades para que el alumnado de los primeros cursos de piano experimente, juegue, imite e improvise con los distintos elementos de la música.
Asimismo presentaremos el método Piano Safari, los libros de improvisación “La creatividad primero” y propondremos nuevo repertorio pedagógico para el instrumento incluyendo obras de autores como Juan Cabeza, Paula Dreyer, Jennifer Liinn, William Gillock y Robert Vandall entre otros.
Desde las primeras clases podemos realizar una enseñanza que integre todos los aspectos que se necesitan para formar a un pianista que comienza su andadura con el instrumento. Estos aspectos básicos incluyen una buena técnica, la formación del oído melódico, armónico y rítmico, una lectura fluida, la comprensión del texto musical y la capacidad de improvisar y crear música desde el principio.
En este curso revisaremos una librería de herramientas musicales con las que crear un repertorio no tradicional en la clase de danza, sea ballet o contemporáneo.
El curso va dirigido a profesorado de danza y de música, con la finalidad de fomentar la creatividad y la comunicación en clase.
Se trata de un curso teórico, activo y de investigación donde se irá de lo académico a lo experimental.
Convocado el curso "Aplicación de la agenda 2030 en el sector educativo a través del Aprendizaje-Servicio", de ámbito regional, coordinado por el CPR de Cuencas Mineras.
Mientras el 75% de la población en edad de escolarización obligatoria consumen regularmente formas digitales de ficción, este terreno de la cultura contemporánea sigue siendo un espacio desconocido para las instituciones educativas y para la mayoría del personal docente. Con la propuesta de este curso queremos que el profesorado empiece a comprender las posibilidades comunicativas que estas obras tienen y su aporte a la educación literaria del alumnado. A través de ellas podremos adquirir una serie de herramientas con las que poder valorar críticamente las lecturas, seleccionarlas en los contextos de aula y empezar a pensar en el modo de introducirlas en escenarios educativos.
El curso está coordinado y dirigido por Lucas Ramada Prieto, Licenciado en Filología Hispánica por la Universidad de Oviedo, Máster en Investigación en Didáctica de la Lengua y la Literatura por la UAB y Doctor Internacional en Didáctica de la Lengua y la Literatura por la Universitat Autònoma de Barcelona.
La actividad, de 30h de duración, tiene un formato híbrido, con 3 sesiones presenciales a celebrar en el CPR de Gijón-Oriente (29 de marzo, 25 de abril y 26 de mayo de 17h a 20h) y actividades a realizar en el Campus de Formación.
Moodle es una plataforma de aprendizaje online diseñada para proporcionarle a educadores, administradores y estudiantes un sistema integrado único, robusto y seguro
para crear ambientes de aprendizaje personalizados. En el curso se
conocerán y trabajarán las características específicas de los campus de
Educastur.
A lo largo del martes 22 de marzo, se enviará a las cuentas institucionales de los centros educativos la información relativa a las personas admitidas.
La Consejería de Educación, junto con la Red de Centros de Formación del Profesorado de Asturias, organiza el curso BIBLIOTECAS EN TRANSFORMACIÓN. De las bibliotecas que tenemos a las que queremos.
El objetivo es dar a conocer el papel de las bibliotecas escolares en los procesos de cambio y transformación educativa, y plantear nuevos modelos de gestión, actividades y proyectos de centro de la biblioteca escolar como espacio de encuentro y reflexión.
Coincidiendo con el Día internacional de la Poesía, el curso se inaugurará el día 21 de marzo y finalizará el 17 de mayo. La actividad está estructurada en sesiones plenarias, que se impartirán en el Auditorio de Lugones, y sesiones de ámbito, que se impartirán en los Centros del Profesorado y de Recursos.
La actividad tendrá una duración total de 40 horas, de las cuales 13 horas de trabajo personal se corresponderán con el diseño del proyecto de biblioteca que se elaborará a lo largo del mismo.
Condiciones de participación:
Para garantizar, en la medida de lo posible, la idoneidad de las personas participantes y de la consecución del objetivo principal de la formación, la transformación de las bibliotecas de los centros, la inscripción deberá ser realizada por el equipo directivo desde la cuenta institucional de los centros, indicando un máximo de dos personas para participar.
Con el objetivo de facilitar la participación al mayor número de centros posible, se realizará una primera selección en la que se admitirá, según orden de inscripción, a una persona por centro. Si una vez hecha la primera selección todavía quedasen plazas libres, se hará una segunda vuelta de asignaciones hasta completar las plazas vacantes. En caso de quedar vacantes plazas en algún ámbito y haber lista de espera en otro, se podrá ofrecer la participación en la actividad en un CPR diferente al de referencia por riguroso orden de inscripción.
Ponencia inaugural. Proyectos y comunidades de lectura y escritura. Cristina Novoa.
Proyecto Bibliotecas. La biblioteca escolar como laboratorio de experimentación lectora, del conocimiento y la información. Bibliotecas impulsoras del cambio y recurso para el desarrollo de competencias clave. Agente de cambio y fábrica de proyectos de centro. Rosa Piquín
Bibliotecas virtuales y AbiesWeb, enfoque didáctico. Ana Rey y Puerto Menéndez
Cooperación interbibliotecaria. Bibliotecas en red para la innovación. Bibliotecas públicas/Bibliotecas escolares. Ana Ordás, Felicidad Campal y Biblioteca Vega-La Camocha
Formatos de lectura. Ficción digital: Lucas Ramada Prieto. Espacios de creatividad: Grupo Blogge@ndo
Dinamización y seguimiento de proyectos. Rosa Piquín
21 de marzo: Ponencia inaugural. Auditorio de Lugones. De 17h a 20h
Proyecto Bibliotecas
CPR de Avilés-Occidente: 30 de marzo y 5 de abril. De 17h a 20h
CPR de Cuencas Mineras: 29 de marzo y 6 de abril. De 17h a 20h
CPR de Gijón-Oriente: 28 de marzo y 4 de abril. De 17h a 20h
CPR de Oviedo: 31 de marzo y 7 de abril. De 17h a 20h
Bibliotecas virtuales y AbiesWeb
CPR de Avilés-Occidente: 18 y 25 de abril. De 17h a 20h
CPR de Cuencas Mineras: 18 y 20 de abril. De 17h a 20h
CPR de Gijón-Oriente: 19 y 20 de abril. De 17h a 20h
CPR de Oviedo: 19 y 26 de abril. De 17h a 20h
21 de abril: Cooperación interbibliotecaria. Auditorio de Lugones. De 17h a 20h
Formatos de lectura. Por disponibilidad de calendario de ponentes, en este módulo se agruparán los ámbitos en dos, alternando la sede de realización de la actividad.
CPR de Avilés-Occidente y CPR de Oviedo: 28 de abril (Lucas Ramada. Avilés) y 5 de mayo (Grupo Blogge@ndo. Oviedo). De 17h a 20h
CPR de Cuencas Mineras y CPR de Gijón-Oriente: 26 de abril (Lucas Ramada. Gijón) y 4 de mayo (Grupo Blogge@ndo. Cuencas). De 17h a 20h
17 de mayo: Puesta en común de los proyectos y celebración. Auditorio de Lugones. De 17h a 20h
Se abre el plazo de inscripción para el curso de ámbito regional El aprendizaje inspirado en juegos como estrategia docente(ABJ y gamificación).
Númerodeplazas:100 ( 25 plazas por cada ámbito CPR).
Criteriosdeadmisión: Profesorado de Primaria, Educación Secundaria, Bachillerato o FP en activo, por riguroso orden de inscripción dentro de cada ámbito CPR.
Modalidad: Híbrida. Se realizarán sesiones plenarias presenciales y sesiones online. Además, se propondrán diferentes retos a distancia a lo largo del curso, destinados a la elaboración de una pequeña actividad final, que servirá como evidencia de aprovechamiento del curso.
Duración: 30 horas
Horario: 17:00 a 20:00
Periodo de inscripción: del 14 de marzo al 27 de marzo
Lista de admisión: 28 de marzo
Fechas y lugares
1ªSesión:30marzo sesión plenaria común presencial en el CPR Gijón-Oriente.
2ªSesión: Una sola sesión a desarrollar en cada una de las sedes correspondientes.
18abril ( personas admitidas ámbito del CPR Oviedo)
19abril ( personas admitidas ámbito del CPR Avilés-Occidente )
20abril ( personas admitidas ámbito del CPR Gijón-Oriente)
21Abril ( personas admitidas ámbito del CPR Cuencas Mineras)
3ªSesión: Una sola sesión presencial a desarrollar en las sedes de los CPR de Avilés-Occidente y CPR Gijón-Oriente.
25abril (las personas admitidas de los ámbitos del CPR Avilés-Occidente y CPR Oviedo asistirán a la sede del CPR Avilés-Occidente).
27abril (las personas admitidas de los ámbitos del CPR Gijón-Oriente y CPR Cuencas Mineras asistirán a la sede del CPR Gijón-Oriente).
4ªSesión. Será una única sesión online.
3mayo (personas admitidas de los ámbitos del CPR Avilés-Occidente y CPR Oviedo).
4mayo ( personas admitidas de los ámbitos del CPR Gijón-Oriente y CPR Cuencas Mineras).
5ªSesión: Sesión presencial en la sede correspondiente al CPR del ámbito.