En nuestra página web encontrarás toda la información sobre las diferentes convocatorias de actividades de formación y sobre los recursos que el CPR pone a disposición de los centros y del profesorado para su práctica docente.
Nuestra biblioteca está compuesta por más de 9000 ejemplares, la mayoría centrados en diferentes aspectos de la profesión docente. Accede desde aquí al catálogo.
El curso tiene como finalidad continuar y ampliar la formación práctica para dotar al profesorado de música de estrategias didácticas para impartir, los contenidos de la materia de Artes Escénicas y Danza, aprovechando y reforzando las capacidades escénicas que cada uno/a posee. Más información e inscripciones.
La Fundación Bankia por la Formación Dual y la Asociación Nacional de Centros de Formación
Profesional FPempresa presentan la 1ª Edición de la Convocatoria de ayudas dirigidas a proyectos
de Formación Profesional que nacen de la colaboración entre centros de formación profesional tanto
públicos como privados del territorio español y el entorno empresarial y productivo.
La Asociación de Centros de FP y la Fundación Bankia por la FP Dual han firmado un convenio de colaboración que incluye, además de otros apoyos, la Convocatoria de ayudas a Proyectos de FP de colaboración entre Centros-Empresas.
La inscripción para la convocatoria y toda la información la podréis encontrar a partir del día 1 de febrero en: convocatoriadualiza.es
Ya tenemos disponible el Boletín informativo Nº5 del Centro del Profesorado y de Recursos de Gijón-Oriente. En este boletín del mes de enero podéis encontrar la relación de las Unidades formativas programadas para su desarrollo durante el mes de febrero así como la oferta de los cursos cuyo periodo de inscripción se encuentra disponible en estos momentos y un anticipo de alunas delas actividades que se convocaran próximamente.
El programa de EL CSIC en la Escuela es una iniciativa de la Agencia Estatal CSIC cuyo objetivo fundamental es el trabajo de científicas y científicos conjuntamente con profesorado para conseguir una formación integral del mismo.
La metodología de trabajo propuesta para el aprendizaje de las Ciencias en edades tempranas pasa por un proceso de conceptualización para que, después de la formulación de hipótesis y el establecimiento de leyes, el propio alumnado sea capaz de crear un modelo de la naturaleza que explique lo que sucede a su alrededor.
Siguiendo estas premisas, se convoca esta actividad de formación donde se aportarán los contenidos
teóricos y se realizarán experimentos sencillos para estudiar algunos fenómenos de la naturaleza, , tales como en este caso los fenómenos de la luz y de la visión y para dar respuesta a todas las preguntas que el ser humano, como tal, se hace desde el mismo momento en el que tiene la capacidad de pensar.
Cómo finalidad última se pretende que el profesorado sea capaz de guiar a sus alumnas y a sus alumnos en la construcción de modelos sencillos o representaciones de la realidad de complejidad creciente a base de presentar dichos contenidos de manera experimental y organizados en su contexto histórico, a un nivel cualitativo o semicuantitativo.
Las ciencias que abarcan estos campos en este caso son la óptica y la astronomía.
Este curso pretende poner de manifiesto las posibilidades educativas del uso de los dispositivos móviles en el aula y se desarrollará siguiendo una metodología eminentemente práctica.
Se argumentará el por qué de los DM en la docencia y utilizaremos las Apps más representativas haciendo hincapié en la enormes posibilidades de su uso directo en el aula. También se propondrán los posibles pasos para su implantación en nuestra aula, área o centro escolar.
Hablaremos sobre el increíble potencial de estos pequeños y portátiles dispositivos. Se expondrán las ventajas de aprovecharnos de su indudable implantación en nuestra sociedad.
La facilidad de su manejo, su fiabilidad, las numerosas Apps que se adaptan a nuestras necesidades y su asequible incorporación a la práctica docente nos permitirá entender, aplicar y ser capaces de llevar esta metodología a nuestra aula desde el primer momento.
El hilo conductor del curso serán los pasos necesarios para su implantación en el aula, como aplicarlo con nuestro alumnado, todo acompañado con ejemplos y experiencias ya existentes. Se dotaran de los conocimientos necesarios para llevar a la práctica el Mobile Learning.
Nos apoyaremos en la creatividad, hablaremos sobre la gamificación como herramienta motivadora, y por supuesto elaboraremos productos finales que evidencien nuestro propio aprendizaje.
"Utilizaremos una dinámica y distendida metodología basada en aprender haciendo"
Escribir como lectores (de una obra literaria) es una actividad organizada con la Asociación Española de Lectura (AELE) y la Fundación SM, e incluida en el Plan de Fomento de la Lectura del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, que propone al alumnado infantil y adolescente la posibilidad de:
- Vivir y compartir la literatura en distintas situaciones cotidianas. - Sentirse autor de la obra que empezó a escribir un autor “experto”. - Descubrir los distintos sentidos que tiene encontrarse con otros para “hacer literatura”.
Es decir, propicia la generación de comunidades de lectores y escritores de literatura en las que sus respectivos miembros -niños, niñas y/o adolescentes, junto a sus mediadores de lectura y escritura-, puedan desplegar sus propias posibilidades como intérpretes y productores de textos, de tal modo que leer y escribir se conviertan en prácticas sociales.
La actividad se compone de tres actuaciones:
- Formación para el profesorado participante. - Sesiones de acompañamiento y talleres con el alumnado de las aulas participantes. - Encuentro final con Gonzalo Moure, autor de las obras literarias que se van a trabajar en la actividad.
Para el desarrollo de la actividad, los centros contarán con los siguientes materiales:
- Lotes de obras literarias que donará la Fundación SM para acompañar las experiencias lectoras y escritoras del alumnado en el contexto del aula.
- Guías de asesoramiento docente dirigidas al profesorado participante para orientar el diseño de las prácticas lectoras y escritoras en torno a la lectura de una obra literaria. Plazo de inscripción: hasta el 1 de febrero de 2018 Más información Para inscribirse en el curso: cumplimentar el siguiente cuestionario de registro utilizando la cuenta institucional del centro: Inscripción
Abierto el plazo de inscripción hasta el próximo 16 de febrero, en el curso, Ley de Protección de Datos en Contextos Educativos, dirigido a equipos directivos en activo de centros docentes públicos o privados concertados del ámbito del CPR de Gijón- Oriente.
Dado el número de plazas ofertadas, se limitará la inscripción a una persona por centro educativo.
Este curso, de 10h de duración, se desarrollará en los cuatro CPRs, con el siguiente calendario:
CPR de Avilés-Occidente: 6 y 20 de febrero
CPR de Cuencas- Mineras: 27 de febrero y 6 de marzo CPR de Gijón- Oriente: 13 y 20 de marzo
CPR de Oviedo: 27 de marzo y 10 de abril
En el marco de las acciones llevadas a cabo por el CPR de Gijón-Oriente encaminadas a motivar y ayudar en la presentación de proyectos transnacionales dentro del paraguas de la convocatoria Erasmus+, tendrá lugar una jornada en el propio CPR el jueves 18 de enero de 2018 a partir de las 17:00 para dar soporte y guía a las propuestas que se estén elaborando de la acción KA101 cuyo plazo de presentación finalizará el día 1 de febrero de 2018.
Asimismo, se tratará de guiar también a todas aquellas personas que estén interesadas en los proyectos europeos y que no se encuentren orientados aún en el proyecto a presentar.
Para poder tener una previsión de la cantidad de personas interesadas en asistir a la jornada proporcionamos la siguiente dirección de correo electrónico donde recogeremos vuestras confirmaciones. juanjo@cprgijon.es