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Bienvenidos al CPR Gijón - Oriente

Por medio de este sitio web, el equipo pedagógico del CPR de Gijón-Oriente se propone un doble objetivo: ofrecer información y recursos al profesorado, así como facilitar la gestión electrónica de las actividades de formación que se desarrollarán durante el presente curso escolar 2019-20.

Unidades Formativas

Información e inscripción en las Unidades Formativas

Libros en ruta

Catálogo y solicitud de maletas de Libros en ruta

Préstamo recursos

Catálogo y solicitud de recursos tecnológicos y didácticos

Aprendizaje inspirado en juegos

Recursos, materiales y proyectos de aprendizaje inspirado en juegos

Otras Miradas

Recursos, materiales y experiencias del proyecto de igualdad y prevención de la violencia de género "Otras Miradas"

Algoritmo ABN

Red de centros ABN de Gijón-Oriente

Testos pa trabayar competencies clave

Materiales didáuticos de Llingua Asturiana

02 julio 2020

Curso: Adobe Captivate


Adobe Captivate es un software  permite capturar la pantalla del ordenador para elaborar con ello  explicaciones dinámicas o crear presentaciones interactivas. Cuenta con multitud de herramientas que posibilitan la creación de contenidos par ala formación a distancia: actividades, autoevaluaciones, glosarios u objetos interactivos.

01 julio 2020

Curso: PowerApps


Este curso se plantea con el objetivo de conocer el funcionamiento de la herramienta PowerApps para posibilitarnos el desarrollo de aplicaciones que ayuden en la gestión diaria de un centro educativo. PowerApps es una herramienta de Microsoft dentro de la plataforma de Office365 que  permite crear Apps para dispositivos móviles en un entorno sencillo y práctico.

03 junio 2020

Convocatoria del Sello del Consejo de Cooperación Bibliotecaria

Banner del apartado sello ccbAbierta convocatoria del Consejo de Cooperación Bibliotecaria (CCB)  a la  presentación de proyectos hasta el 30 de septiembre  a las 24 horas, y que este año 2020, y distinguirá aquellos proyectos innovadores de bibliotecas de diferentes tipologías dependientes de las diferentes administraciones públicas españolas.


Con esta iniciativa el CCB  busca realizar un reconocimiento y resaltar el valor de los proyectos innovadores ya ejecutados y desarrollados de bibliotecas españolas que muestren la perspectiva de igualdad de género y/o  atención a la diversidad y su compromiso en la contribución de alguno de los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la Agenda 2030, y  cuya finalidad se enmarque en alguno de los siguientes  Objetivos y Medidas del III Plan Estratégico del CCB:

  • Crear espacios, servicios y experiencias que promuevan la igualdad de género, la atención a la diversidad y la inclusión social y, en especial, aquellas que se realizan en cooperación con otros sectores.
  • Impulsar la conservación y difusión de colecciones de autores y autoras en lenguas oficiales del Estado.
  • Impulsar las bibliotecas como espacios de creación y laboratorios de ideas.
  • Favorecer los servicios bibliotecarios en zonas en peligro de despoblación y/o con carencias de servicios públicos. Se valorarán en especial proyectos e iniciativas de colaboración intergeneracional en ámbitos rurales y urbanos.
  • Desarrollar las competencias informacional y mediática.
  • Proteger y difundir el patrimonio bibliográfico.

Este año, como novedad, en la categoría de bibliotecas públicas se han establecido  dos modalidades, una dirigida a bibliotecas públicas hasta 10.000 habitantes y otra, para bibliotecas públicas de más de 10.000 habitantes.


Asimismo se podrán presentar proyectos admitidos como máximo en dos convocatorias anteriores consecutivas, siempre que los proyectos tengan continuidad en el tiempo y que agreguen algunos elementos o aspectos novedosos en su desarrollo.


La información completa se puede consultar en: https://www.ccbiblio.es/sello-ccb/convocatoria-actual/

02 junio 2020

21 mayo 2020

Plataformas y aplicaciones para aprendizaje inspirado en juego: creación de juegos

Para esta siguiente entrada, vamos a presentar plataformas que nos permiten crear diferentes juegos de forma sencilla para trabajar contenidos y competencias. Hemos seleccionado plataformas cuyos juegos puedan ser utilizados directamente por el alumnado en casa cuando quieran, sin necesidad de estar conectados simultáneamente.

Educaplay

Se trata de una plataforma para la creación de multitud de diferentes actividades educativas. El registro se puede realizar con la cuenta institucional de Educastur y es gratuito, aunque en este caso las actividades serán siempre públicas y contendrán publicidad. Para eliminar dicha publicidad, que no es especialmente intrusiva, existen planes Premium. La plataforma permite la creación de diferentes grupos donde incluir a nuestro alumnado registrado, o bien generar un sistema de tickets con el que poder identificar al alumnado sin introducir datos personales en el sistema. Por otra parte, podemos acceder a diferentes tipos de informes sobre la ejecución de las actividades, como estadísticas generales, informe de cada actividad, informe de usuarios y de grupos. Finalmente, las actividades se pueden insertar directamente en algunos gestores de aprendizaje como Moodle, por ejemplo (aunque, de momento, no en Teams). No existen versiones para dispositivos móviles, únicamente es posible diseñar y jugar sobre un navegador.

Tipos de actividades
 

Deck.Toys

Deck.Toys es una plataforma que nos permite crear itinerarios de aprendizaje diferenciados en los que incluir variados tipos de actividades y recursos, tanto internos como externos. El inconveniente, que únicamente está en inglés, aunque las actividades se pueden realizar en cualquier idioma.
La plataforma nos permite crear presentaciones (o importarlas en diferentes formatos) en las que integrar preguntas y actividades, asi como importar flashcards desde Quizlet:

Por otra parte, también podemos insertar en el mapa los siguientes tipos de juegos:
Los decks se pueden compartir con el alumnado a través de Teams desde la propia plataforma tanto en un canal como creando una tarea (pudiendo asignar alumnado, crear criterios de evaluación, puntación...), y nos ofrece informes sobre las actividades y sobre el alumnado participante. No existen versiones para dispositivos móviles, únicamente es posible diseñar y jugar sobre un navegador.

Ver videotutorial Deck.Toys, de Salva Carrión

Cerebriti

Se trata de una plataforma española creada mediante subvención del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte de España, en la que podemos crear diferentes actividades de juego agrupadas por materia/campo del conocimiento. Nos permite crear actividades de los siguientes tipos:
Cabe destacar que, en este caso, la plataforma simplemente nos ofrece la posibilidad de crear juegos y participar en juegos de forma individual, no como clase y que, por tanto, no nos ofrece estadísticas o informes, sino que cada participante puede ver sus estadísticas personales.
Por otra parte, ofrecen una plataforma educativa para familias con un entorno gamificado modelo freemium, Academons, disponible para dispositivos Android e IOS. En cualquier caso, nuevamente, la información sobre el progreso no está al alcance del profesorado, por lo que consideramos que esta herramienta puede ser útil únicamente para actividades de refuerzo o repaso, junto con otro tipo de actividades.

Trivinet

Plataforma gratuita de preguntas y respuestas que tiene dos modos de funcionamiento, uno de simple juego con preguntas aleatorias (o de categorías seleccionadas) de las incluídas en su base de datos o, lo más interesante, la posibilidad de crear grupos y crear nuestras propias preguntas. En este caso, los grupos pueden estar protegidos con contraseña para que únicamente pueda jugar el alumnado que elijamos. Nos permite hacer preguntas con imágenes, con mapas, con vídeos almacenados en YouTube (actualmente deshabilitado) e, incluso, importarlas desde Moodle. Por otra parte, nos ofrece informes sobre las preguntas realizadas por pregunta y participante. Tiene app para Android.

LearningApps

LearningApps es una plataforma gratuita de origen suizo, aunque disponible en castellano, que nos permite crear actividades y juegos didácticos (módulos) así como realizar algunas tareas de gestión de aula (votaciones, agenda, tablón de anuncios...). Dentro de la plataforma podremos crear diferentes aulas, lo que facilitará obtener las estadísticas e informes de las actividades realizadas por el alumnado correpondiente a ese grupo. Las actividades, asimismo, podrán estar organizadas por categorías y se pueden importar actividades ya realizadas a nuestras carpetas, tanto para su uso directo o para su modificación. Los módulos que se pueden crear son los siguientes:
La aplicación se utiliza directamente sobre un navegador, aunque cabe resaltar que la interfaz no está adaptada a dispositivos móviles.

Educandy

Se trata de una plataforma de creación de actividades de juego a partir de listas de preguntas, palabras o parejas de palabras. En función de qué tipo de lista elijamos, nos ofrecerá diferentes actividades (que generará de forma automática) y que podremos compartir con nuestro alumnado.

La plataforma, que únicamente se encuentra en inglés, es muy sencilla e intuitiva, pero no permite crear clases ni nos proporciona ningún tipo de informe o estadística de las actividades, por lo que, al igual que en el caso de Cerebriti, lo recomendamos para actividades de refuerzo o repaso. La plataforma cuenta con aplicaciones nativas para Android, IOS y Windows.

Mobbyt

Mobbyt es una plataforma de diseño de actividades de juego, que pueden jugarse de manera individual (juego simple) o agrupados en lo que denomina juego multinivel, donde podremos secuenciar diferentes juegos simples, que se irán desbloqueando al superar el anterior. Estos son los tipos de actividades que se pueden crear:
Los juegos creados tienen una estética de videojuego infantil bastante atractiva lo que, junto con la posibilidad de incluir historietas, hacen que el modo multinivel resulte muy interesante para crear secuencias que se puedan trabajar de manera autónoma y autocontenida, principalmente en Primaria. Por otra parte, se trata también de una plataforma que no nos permite la creación de grupos o aulas, ni nos ofrece estadísticas individuales de la partidas del alumnado, así que, nuevamente, lo recomendamos únicamente para actividades de repaso y refuerzo. No obstante, en caso de que el alumnado tenga cuenta de Mobbyt, se establece un ranking de puntuación en cada actividad. La plataforma tiene solo version para navegadores, aunque la interfaz es responsiva en dispositivos móviles, adaptándose a la pantalla.

24 abril 2020

Sintiendo lecturas. Guía de lectura digital para bibliotecas escolares y públicas

En el marco del programa Entrebiblios, la Red Municipal de Bibliotecas de Gijón/Xixón, en colaboración con el CPR de Gijón-Oriente, publica varias guías con una selección de títulos infantiles y juveniles organizadas por edades, en formato digital y disponibles en eBiblio de forma gratuita.

Podéis acceder a las guías haciendo click aquí.

23 abril 2020

¡Feliz Día del Libro!

En este Día del libro tan atípico, queremos dejaros un mensaje de ánimo para este tercer trimestre y esta pequeña celebración del poder de la literatura en nuestras vidas.

21 abril 2020

Plataformas y aplicaciones para aprendizaje inspirado en juego: cuestionarios

En esta segunda entrada de la serie de plataformas y aplicaciones para AiJ, nos adentramos ya en diferentes plataformas que nos permiten trabajar contenidos a través de juegos, con la posibilidad de crearlos con los contenidos que elijamos. Para comenzar, haremos una revisión de plataformas que nos permiten la creación de cuestionarios (con imágenes, audio y/o vídeo además del texto) y nos ofrecen variadas modalidades para realizar juegos, tanto individuales como grupales y feedback instantáneo. En todo caso, partimos de la consideración de que se trata, en general, de sitios de pago que ofrecen un plan gratuito, con menos funciones (aunque normalmente suficientes) que si nos suscribimos. A estas plataformas se podría añadir también TriviNet, que veremos en una entrada posterior.

Si quieres ver directamente una comparativa entre las herramientas, haz click aquí.

Kahoot!



Se trata, probablemente, de la plataforma de cuestionarios más utilizada, con un modo gratuito con bastantes posibilidades. Aunque su interface de uso está únicamente en inglés, es una plataforma muy intuitiva y sencilla de utilizar, habiendo multitud de tutoriales disponibles. El diseño de cuestionarios se puede hacer desde 0 o duplicando cuestionarios existentes, que posteriormente se pueden editar para adaptarlos a nuestras necesidades. Su modo de funcionamiento habitual requiere que el alumnado esté presente, pero tiene un modo Assign Challenge para que puedan jugar desde casa sin necesidad de conectarse simultáneamente. La plataforma, además, nos permite consultar y descargar los informes de cada una de las actividades que hayamos ejecutado. Actualmente, ofrecen a los centros educativos de forma gratuita todas las características premium (más tipos de preguntas, información entre preguntas, puzzles, preguntas abiertas, informes avanzados...).

Quizizz



Se trata de una plataforma gratuita (financiada con publicidad), a medio camino entre Kahoot! y Socrative. Su interfaz de usuario está en castellano. Los cuestionarios pueden contener preguntas de diferentes tipos (opción con una o varias respuestas correctas, rellenar huecos, preguntas abiertas y encuestas) que podemos crear o importar de otros cuestionarios, tanto propios como públicos. Una vez creados, los cuestionarios se pueden organizar por colecciones y pueden ser descargados para realizar sin conexión. Tiene también una función para crear clases mediante invitación. Los cuestionarios tienen un modo prueba para practicar, que incluye flashcards para repasar, y dos modos de juego, uno en simultáneo (jugar en vivo) y un modo deberes (asignar HW). El feedback de las preguntas durante el juego puede contener diferentes memes. Por otra parte, la plataforma nos permite consultar y descargar los informes de cada una de las actividades que hayamos ejecutado.

Socrative


Se trata de otra de las plataformas veteranas del grupo, quizás la que menos ha evolucionado desde su lanzamiento en 2010. Tiene una interfaz de usuario traducida al castellano, aunque su web está únicamente en inglés. Socrative nos permite diseñar cuestionarios con preguntas de verdadero/falso, de respuesta abierta o de opción múltiple, así como añadir imágenes a las preguntas y feedback tras la respuesta. Tiene dos modos de juego principales: prueba, que se puede realizar tanto de modo simultáneo como asíncrono, y carrera espacial, que únicamente se puede realizar en modo simultáneo y, preferentemente, presencial (se trata de un juego por equipos en el que los avatares de los equipos van avanzando según se aciertan preguntas). En el modo gratuito únicamente se puede tener una clase (es decir, una actividad en ejecución). Los informes de las actividades se pueden consultar y descargar en formato excel.

Quizalize


Quizalize es otra plataforma de cuestionarios, similar a Quizizz, pero que sobresale por la cantidad de datos que ofrece respecto a las respuestas del alumnado y que, en función de la puntuación, permite asignar automáticamente actividades complementarias (de revisión, de refuerzo, de ampliación), a través tanto de cuestionarios, como de archivos pdf, vídeos en YouTube o enlaces a otras páginas. Los cuestionarios se pueden crear desde cero, importar desde Excel o duplicar uno ya creado y editarlo. Solo se pueden incluir preguntas cerradas: de opción múltiple o de escribir una palabra. Por otra parte, las preguntas pueden incluir símbolos matemáticos utilizando Latex, audio en mp3, imágenes o text-to-speech, y se puede añadir feedback que se muestra tras la pregunta, así como etiquetar la pregunta con otros temas con los que esté relacionada. En cuanto a la ejecución, los cuestionarios se pueden jugar en tres formatos: en clase, como deberes o como examen. En el modo gratuito, cada clase solo puede tener una actividad en ejecución. Actualmente ofrecen funcionalidades premium hasta el 1 de agosto bajo solicitud (formulario en inglés).

Gimkit


Gimkit tiene la particularidad de haber sido desarrollado por un estudiante, lo que se refleja en algunos elementos de juego diferentes a las otras plataformas, un modo de diseño de cuestionarios colaborativo entre el alumnado (kitcollab) o un modo competitivo temporada (season). La interfaz de usuario está disponible únicamente en inglés. Los cuestionarios (kits) se pueden crear desde cero o duplicar de uno ya creado (Copy). En cuanto a la ejecución, la plataforma utiliza dinero virtual como recompensa y como objetivo para finalizar el cuestionario. Con el dinero virtual se pueden obtener diferentes mejoras para alcanzar antes el objetivo. Mientras este no se haya alcanzado, las preguntas se repiten de forma cíclica para reforzar el aprendizaje. Por otra parte, en el modo kitcollab el alumnado puede proponer preguntas relacionadas con el cuestionario para crear un cuestionario colaborativo que, posteriormente, jugar.
El límite de cuestionarios de la cuenta gratuita son 5 (actualmente, 10) con la posibilidad de editarlos una única vez ya que, como explican claramente en la ayuda, el modo gratuito es una demo dirigida a conseguir suscripciones.

Quizlet

Quizlet no es una plataforma de cuestionarios como las anteriores, sino que está centrada en el trabajo con flashcards y diagramas interactivos: vocabulario en aprendizaje de lenguas extranjeras, definiciones y conceptos, imágenes. La interfaz del programa está en castellano y las unidades de estudio se pueden crear desde cero añadiendo tarjetas (término, definición, imagen) o bien se pueden buscar por palabra clave. Aunque algunas unidades son de pago, se puede hacer un filtrado por actividades gratuitas. Tiene varios modos de estudio y 3 modos de juego, dos individuales (combinar y gravedad) y uno de grupo (Live) que puede ser individual o por equipos. Actualmente ofrecen acceso a las funciones premium hasta el 30 de junio.

Comparativa



1. La licencia hace referencia a las posibilidades de uso. En el caso de las licencias Freemium, se trata de plataformas que permiten un uso básico de forma gratuita con una parte de las características de la plataforma, muchas veces suficiente para las necesidades del aula o, en este caso, del trabajo remoto. Para conseguir todas las características, suelen tener un modelo de suscripción mensual/anual. En el caso de Gimkit, se trata más de una demo que de una versión gratuita, debido a la limitación de actividades (5) que se pueden crear.
2. La integración con Office 365 indica si es posible utilizar nuestra cuenta de Educastur para registrarnos o si es posible lanzar o compartir una actividad en Teams.
3. Repositorio de cuestionarios indica si tiene alguna función para poder buscar cuestionarios creados por otra gente. En algunas de las plataformas, existen cuestionarios premium o de pago. En el caso de Socrative, no tiene repositorio pero sí una función de importación de cuestionarios. En el caso de que profesorado del mismo departamento (o centro) utilizase la plataforma, podrían compartir los cuestionarios e importarlos en su cuenta.
4.  Actividades simultáneas se refiere al número de actividades que podemos lanzar simultáneamente, por ejemplo, una actividad por grupo que tengamos, o dos actividades para un mismo grupo pero con asignaciones de alumnado diferentes. En el caso de Socrative, "sala" se refiere al número de actividades concurrentes, no al número de grupos o clases. Max. conexiones indica cuánta gente puede participar simultáneamente.
5. Covid-19 indica si las plataformas ofrecen algún tipo de ayuda al profesorado por la pandemia actual.

20 abril 2020

Proyecto "Cine en casa"

Desde el CPR de Gijón-Oriente, en colaboración con la Red Municipal de Bibliotecas de Gijón/Xixón, ponemos en marcha el proyecto "Cine en casa", cuya finalidad es utilizar el cine como una potente herramienta educativa para favorecer el pensamiento crítico del alumnado, la creatividad, la educación emocional y la motivación para que puedan convertirse en personas activas en beneficio de su comunidad.

Se trata de una selección de películas a las que se puede acceder de forma libre y gratuita desde varios espacios web, entre ellos la plataforma de préstamos audiovisuales de la Red de Bibliotecas Públicas de Asturias: https://asturies.efilm.online/es/asturies/

Para cada una de las películas se sugieren varias propuestas de trabajo, el enlace a recursos de interés y la difusión de las actividades prácticas realizadas por el alumnado a través de la pizarra colaborativa Padlet.

Animamos al profesorado a difundir esta iniciativa a los centros educativos, al alumnado y a sus familias.

En el siguiente enlace se puede acceder a la web del proyecto y a todas las fichas realizadas hasta el momento: http://www.cprgijon.es/p/cine-en-casa.html