La metodología de trabajo propuesta para el aprendizaje de las Ciencias en edades tempranas pasa por un proceso de conceptualización para que, después de la formulación de hipótesis y el establecimiento de leyes, el propio alumnado sea capaz de crear un modelo de la naturaleza que explique lo que sucede a su alrededor.
Siguiendo estas premisas, se convoca esta actividad de formación que pretende acometer dos disciplinas científicas, que a priori parecen muy distintas, desde el mismo formato metodológico, y una vez recibida la formación llevar a cabo la implementación en el aula y una puesta en común de dicha aplicación, requisitos todos ellos necesarios para la posterior certificación.