Dada la alta demanda de la formación, se va a realizar una segunda edición para el profesorado no admitido en la primera edición. Las sesiones de esta segunda edición tendrán lugar los días 2 de marzo, 9 de marzo y 16 de marzo.
La experiencia lectora, sea cual sea el texto que se tenga delante, requiere de la imaginación de todas las personas que intervienen en el proceso de creación de dicha experiencia. Aquí, el observador es necesario para dotar de realidad lo observado (para que la lectura alimente su capacidad creativa además). Si no sólo existe de modo virtual y es real de forma aparente.
El
modo de lectura propuesto (en cuanto a la predisposición del lector) y
las propias lecturas de este curso, reclaman la incertidumbre como
principio inevitable y quisieran restablecer la sensación de
pertenencia: un lector, un observador (activo) que co-crea un nuevo
texto a partir de lo leído gracias a su capacidad de imaginar, crear,
fantasear e incluso inventar. Alguien más inteligente, con mejor memoria
y más claridad, alguien capaz de encontrar sentido en lo que observa y
sentir la inspiración necesaria para continuar creando nuevos mundo de
ficción.
En
este curso, dirigido a profesorado de Infantil, Primaria y Secundaria,
profundizaremos en estrategias de lectura y co-creación para el aula a
través del uso de álbumes ilustrados, prestando especial atención a las
diferentes capas narrativas y significativas de las obras y a sus
posibilidades creativas.
Ponente
Olalla Hernández Ranz.
Filóloga, Máster en Literatura Infantil e Investigación por la
Universidad Autónoma de Barcelona y promotora de la lectura en
«TresBrujas».
Calendario
1ª edición: Martes 2, 9 y 23 de febrero de 17.00 a 20.00
2ª edición: Martes 2, 9 y 16 de marzo de 17.00 a 20.00
