Recent Posts

Bienvenidos al CPR Gijón - Oriente

Por medio de este sitio web, el equipo pedagógico del CPR de Gijón-Oriente se propone un doble objetivo: ofrecer información y recursos al profesorado, así como facilitar la gestión electrónica de las actividades de formación que se desarrollarán durante el presente curso escolar 2019-20.

Unidades Formativas

Información e inscripción en las Unidades Formativas

Libros en ruta

Catálogo y solicitud de maletas de Libros en ruta

Préstamo recursos

Catálogo y solicitud de recursos tecnológicos y didácticos

Aprendizaje inspirado en juegos

Recursos, materiales y proyectos de aprendizaje inspirado en juegos

Otras Miradas

Recursos, materiales y experiencias del proyecto de igualdad y prevención de la violencia de género "Otras Miradas"

Algoritmo ABN

Red de centros ABN de Gijón-Oriente

Testos pa trabayar competencies clave

Materiales didáuticos de Llingua Asturiana

24 febrero 2021

Convocatoria de nuevas Unidades Formativas


Ya están disponibles en la página web de las Unidades Formativas la convocatoria de las nuevas Unidades Formativas que se desarrollarán durante el mes de marzo. Desde esta página web, podéis acceder tanto a la información relativa a las características básicas de esta acción formativa como a la inscripción en cada una de las Unidades Formativas. 

 

23 febrero 2021

Gestión del mantenimiento con dyMap

Este curso está destinado al profesorado de las familias profesionales de Instalación y mantenimiento y Fabricación mecánica y tiene como objetivos el conocimiento de los requisitos legales, normativos y de certificación, así como el funcionamiento de un software específico para la gestión del mantenimiento: dyMap. Este software estará disponible de manera gratuita para todas las personas que participan en el curso. 

Más información
Acceso a la inscripción


 

INCOTERMS 2020 con gamificación

 

Los Incoterms determinan quién asume los costes de transporte y seguro, el lugar en que el exportador pone la mercancía a disposición del importador, quien asume los riesgos durante el transporte y quien se hace cargo de las documentaciones y costes de las gestiones aduaneras.

Todo esto lo trabajaremos a lo largo del curso, pero además, veremos como su utilización está interrelacionada con el resto de elementos que intervienen en la operación de compraventa: el contrato de compraventa, los medios de pago, la documentación, el medio de transporte..., y lo haremos incluyendo dinámicas de juego, que permiten asimilar el tema de una forma dinámica y muy motivadora.

El curso destinado al profesorado de la familia profesional Comercio y Marketing incluye dinámicas de gamificación que permiten reforzar los conceptos aprendidos y ofrecen una visión global de una compraventa internacional, centrando la atención en los Incoterms y su interrelación con el resto de elementos intervinientes.

Más información

Acceso a la inscripción

15 febrero 2021

Curso: Teleasistencia domiciliaria


 Este curso de 30 horas de duración y destinado al profesorado perteneciente a los Cuerpos de Profesores Técnicos de Formación Profesional, Catedráticos de Enseñanza Secundaria y Profesores de Enseñanza Secundaria de la Familia Profesional de Servicios Socioculturales y a la Comunidad se plantea con el objetivo de dar a conocer el funcionamiento de los servicios de Telasistencia domiciliaria en el Principado de Asturias. Para su desarrollo contaremos con la colaboración de Cruz Roja Asturias.
 

08 febrero 2021

Publicada la lista de admisión del curso Operaciones básicas con impresoras 3D

 

 
Este curso está destinado a docentes de Formación Profesional que deseen introducirse en el mundo de la impresión 3D. El principal objetivo de esta formación es Operar y solucionar los problemas básicos de una impresora 3D tipo FDM, aunque también se verá una introducción a las impresoras de resina. 


Publicada la lista de admisión del curso CONTASOL-FACTUSOL-NOMINASOL

 Este curso está destinado a docentes de la familia profesional de Administración y Gestión el objetivo de profundizar en el manejo del programa NOMINASOL, CONTASOL y FACTUSOL.

El curso se imparte en directo mediante el uso de una plataforma que permite la asistencia al mismo de forma virtual. El tutor comparte los contenidos del curso, así como la pantalla de la aplicación para la impartición de del mismo.

 

Listado de admisión

01 febrero 2021

Publicada lista de admisión del grupo de trabajo Diseño e implementación de bibliotecas escolares virtuales

La actual situación de pandemia ha traído consigo innumerables momentos y espacios de reflexión sobre la práctica docente, así como una reevaluación de los enfoques metodológicos y los propios procesos de enseñanza-aprendizaje en un contexto desfavorable que, como muchos estudios demuestran, está contribuyendo decisivamente a incrementar las desigualdades entre el alumnado. 

 
La biblioteca escolar, tal y como se indica en el Marco de referencia para las bibliotecas escolares, puede favorecer, entre otros, dos ámbitos muy necesarios en el desarrollo educativo de nuestro alumnado: la adquisición de una competencia digital e informacional críticas y un acceso igualitario a los recursos, que vendría a suponer un apoyo fundamental para paliar en cierta medida las desigualdades entre el alumnado, y así se ha venido llevando a cabo en multitud de bibliotecas escolares físicas.
 
En estos tiempos de enseñanzas semipresenciales y a distancia, así como de restricciones en el acceso a los materiales físicos por los estrictos protocolos marcados para minimizar los riesgos derivados de la situación de pandemia, se pone de manifiesto la necesidad de profundizar en el proceso de digitalización y acceso a recursos a través de bibliotecas virtuales en las que los centros pongan a disposición de la comunidad educativa todo tipo de materiales que sirvan de apoyo a la acción educativa. Un proceso de digitalización que en nuestra comunidad ya recibió un cierto impulso con la implantación de AbiesWeb y que, en estos momentos, abre la posibilidad al diseño y desarrollo de un modelo consensuado de biblioteca híbrida y/o virtual que contribuya a disminuir las desigualdades en el acceso a la información y apoyo del alumnado más desfavorecido.  
 
Se plantea así la necesidad de crear un espacio comunitario que siente las bases para desarrollar dicho modelo y que integre tanto a las bibliotecas escolares como el conocimiento, saber hacer y recursos de las bibliotecas públicas con el objetivo de facilitar y dar soporte a esta necesaria transición digital a los centros educativos de forma sistemática y rigurosa.

Este proyecto, dirigido a profesorado responsable de bibliotecas del ámbito de actuación del CPR de Gijón-Oriente de todas las etapas educativas, está coordinado por la Asesoría del ámbito sociolingüístico y cuenta con la participación de la Red Municipal de Bibliotecas de Gijón/Xixón y el asesoramiento de Ana Ordás García.

Objetivos

  • Entender el concepto de biblioteca virtual y sus relaciones con la biblioteca física
  • Analizar las necesidades específicas de bibliotecas concretas, en función de su nivel educativo y del PLEI del centro
  • Establecer un catálogo de servicios que puede proveer una biblioteca virtual
  • Definir las experiencias de usuario de la biblioteca virtual
  • Integrar AbiesWeb en la biblioteca virtual
  • Crear un proyecto piloto de biblioteca virtual de fácil implantación, adaptable, sostenible y replicable

Contenidos

  1. De bibliotecas en espacios virtuales: biblioteca electrónica, biblioteca digital, biblioteca virtual.
  2. Análisis de necesidades: la biblioteca virtual como complemento a la biblioteca física.
  3. Servicios bibliotecarios online y la experiencia del usuario
  4. Entornos de diseño y desarrollo de una biblioteca virtual. Integración con plataformas institucionales. Relaciones interbibliotecarias.
  5. Diseño de un proyecto de biblioteca virtual: desarrollo, documentación, formación y buenas prácticas.

Calendario

La actividad se desarrollará en 24 horas, repartidas en 8 reuniones virtuales de 2 horas en la plataforma Teams y 8 horas de trabajo individual o en pequeño grupo entre las sesiones.

Las fechas de las reuniones son 3 y 17 de febrero, 3 y 17 de marzo, 14 y 28 de abril, 12 y 26 de mayo en horario de 16:30 a 18:30

Plazas y criterios de selección

La actividad se realizará con un mínimo de 8 personas y un máximo de 15. Las solicitudes se harán desde la cuenta institucional del centro, que podrá proponer a una o dos personas. En el caso en que haya más solicitudes que las plazas ofertadas, se establecen los siguientes criterios de selección:

  1. Pertenecer al ámbito de Gijón-Oriente
  2. Haber participado en la formación de AbiesWeb 
  3. Haber participado en actividades formativas sobre biblioteca en los últimos 3 cursos académicos 
  4. Representación equitativa de diferentes niveles educativos
  5. Se admitirá únicamente a la primera persona indicada en la solicitud

Plazo de inscripción

La inscripción se podrá realizar hasta el día 28 de enero, publicándose la lista de admisión el 1 de febrero. 

Lista de admisión

Publicada la lista de admisión del curso: El piano en los primeros cursos

 

En este curso plantearemos diferentes actividades para que los alumnos de los primeros cursos de piano experimenten, jueguen, imiten e improvisen con los distintos elementos de la música. Para ello usaremos piezas basadas en sencillos patrones, principalmente extraídas de mis libros Piano Train TripsDivertudios 1 y 2 y Miniaturas, pero también utilizaremos patrones de otros autores como J. S. Bach, A. Scarlatti, F. Kinney o R. Vandall.

La enseñanza tradicional del piano está basada casi exclusivamente en la interpretación de partituras. Correcciones de lectura, de ritmo o de digitación ocupan la mayor parte del tiempo de la clase dejando sin espacio a otras actividades fundamentales. Este curso tiene como objetivo mostrar otras maneras de enfocar la enseñanza del piano, planteando diversas actividades con las que conseguiremos de una manera motivadora y atractiva una formación musical integral de nuestros alumnos. Una clase de piano en donde, además de trabajar el repertorio, tengan cabida la improvisación, la lectura a primera vista y el trabajo sobre la técnica y comprensión musical.

Listado de admisión